Nesta aula vimos As Gerações da EaD, onde muitos teóricos escrevem defendendo cada geração. As gerações da EaD fazem-nos refletir as transformações que a educação sofre em meio a pedagógica para ser aceita todos esses anos como podemos analizar na linha do tempo da EaD. Vimos também as seis gerações as quais passou a EaD :
1º Geração: Ensino por Correspondência; A primeira fase da EAD é vista como a geração textual (1890 a 1960), que caracterizou-se por estudos através de correspondência.Vale destacar que nessa geração a interatividade era escassa ou não existia entre as partes, pois, era baseada numa atitude isolada de auto-aprendizagem apenas com o uso do material impresso. Geralmente estava orientada em um guia de estudos com exercícios escritos e tarefas a serem realizadas e enviadas pelos correios. Nesta geração, a EAD tratava fundamentalmente de atingir uma parcela da população que não tinha outra possibilidade de acesso à educação (por razões geográficas, por falta de escolas próximas, entre outros).
2º Geração: Transmissão por rádio e televisão; A segunda geração, conhecida como geração analógica (1960 a 1980) teve início com o surgimento das Universidades Abertas; a primeira no Reino Unido em 1969. Essa geração fundamentava-se em oferecer uma segunda oportunidade de formação a uma grande parcela da população adulta, que não teve acesso à educação quando em idade escolar. 3º Geração: CD, DVD, Computador; A partir da década de 1990 surge a terceira geração de cursos a distância, agora baseados no uso do computador e da internet, que possibilita a comunicação de forma síncrona ou assíncrona (chats, fóruns, listas de discussão e outros). Os trabalhos desenvolvidos nessa geração, de certa forma, permitem a universalização do aprendizado devido ao advento dos avanços tecnológicos. Vale ressaltar, que estes avanços tecnológicos viabilizam um tipo de interação social entre alunos e professores que supera a “distância social” bem como a “distância geográfica” e o "tempo". Em seguida surgem a: 4º Geração: Teleconferência; 5º Geração: Internet/Web; 6º Geração: Second Life.
1º Geração: Ensino por Correspondência; A primeira fase da EAD é vista como a geração textual (1890 a 1960), que caracterizou-se por estudos através de correspondência.Vale destacar que nessa geração a interatividade era escassa ou não existia entre as partes, pois, era baseada numa atitude isolada de auto-aprendizagem apenas com o uso do material impresso. Geralmente estava orientada em um guia de estudos com exercícios escritos e tarefas a serem realizadas e enviadas pelos correios. Nesta geração, a EAD tratava fundamentalmente de atingir uma parcela da população que não tinha outra possibilidade de acesso à educação (por razões geográficas, por falta de escolas próximas, entre outros).
2º Geração: Transmissão por rádio e televisão; A segunda geração, conhecida como geração analógica (1960 a 1980) teve início com o surgimento das Universidades Abertas; a primeira no Reino Unido em 1969. Essa geração fundamentava-se em oferecer uma segunda oportunidade de formação a uma grande parcela da população adulta, que não teve acesso à educação quando em idade escolar. 3º Geração: CD, DVD, Computador; A partir da década de 1990 surge a terceira geração de cursos a distância, agora baseados no uso do computador e da internet, que possibilita a comunicação de forma síncrona ou assíncrona (chats, fóruns, listas de discussão e outros). Os trabalhos desenvolvidos nessa geração, de certa forma, permitem a universalização do aprendizado devido ao advento dos avanços tecnológicos. Vale ressaltar, que estes avanços tecnológicos viabilizam um tipo de interação social entre alunos e professores que supera a “distância social” bem como a “distância geográfica” e o "tempo". Em seguida surgem a: 4º Geração: Teleconferência; 5º Geração: Internet/Web; 6º Geração: Second Life.
Assista ao vídeo: GERAÇÕES DA EAD
Aula:18/03/2011
Foi muito interessante a síntese das Gerações da EAD.
ResponderExcluirE apontou o vídeo, embora que ele só abordou três gerações, e já conhecemos a 6ª geração, logo, o vídeo está defasado. Porém computado!!!
Parabéns!!!
Atividade correta!!!